Science 2º de Primaria

En esta pestaña agruparemos diferentes recursos para la asignatura de Science tomando como referencia el libro que utilizamos durante las prácticas de Máster de Enseñanza Bilingüe en el centro en el que las realizamos. El libro que utilizamos fue el de Macmillan como podemos ver en la imagen que aparece a continuación: 

Fuente de la imagen: aquí

En la página oficial de Macmillan (http://www.macmillan.es/) podemos encontrar la programación completa de este libro dividido en unidades didácticas como podemos observar aquí. Nosotros tomaremos como referencia el título de cada tema y crearemos una entrada nueva para añadir recursos online para reforzar lo que los alumnos estudien en cada uno de ellos. 

Dentro de la pestaña de Science 2º de Primaria que aparece bajo el título del blog podéis ver todas las entradas relacionadas con esto. 

Unit 1. The human body

En la primera unidad, los alumnos de 2º de primaria aprenden a reconocer y nombrar diferentes huesos, músculos y órganos del cuerpo humano así como repasar los nombres de las partes del cuerpo que habían estudiado el año anterior. Según el Libro de Macmillan, al finalizar esta unidad los alumnos habrán alcazado los siguientes objetivos:

- Reconocer las principales articulaciones y cómo nos ayudan a movernos.

- Clasificar partes conocidas del cuerpo en las tres secciones principales del mismo.

- Reconocer que tenemos huesos y aprender cómo sostienen nuestro cuerpo y nos ayudan a movernos.

- Investigar un hueso y aprender algunas de sus propiedades.

- Reconocer que tenemos músculos y aprender cómo nos ayudan a movernos.

- Identificar algunos órganos internos, su situación y funciones principales.

- Reconocer los sentidos y su función, y relacionar cada uno con su órgano.

- Reconocer los cinco sentidos y lo que podemos percibir con ellos.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para repasar los contenidos estudiados durante esta unidad, los alumnos pueden utilizar los siguientes recursos online:

Repaso del vocabulario.

Juego para repasar órganos, huesos y partes del cuerpo.

Une las parejas.

La canción del esqueleto.

Unit 2. Food

Durante la unidad número 2 los alumnos aprenden el nombre de diferentes alimentos, clasificarlos según varios grupos, distinguir los alimentos sanos de los que no lo son y a tener un estilo de vida saludable. Según el libro de Macmillan durante esta unidad los alumnos irán alcanzando los siguientes objetivos: 

- Aprender y nombrar los alimentos principales de nuestra dieta.

- Identificar los diferentes grupos de alimentos y clasificar alimentos comunes en consecuencia.

- Entender que el ser humano necesita comida y agua para sobrevivir.

- Entender que algunos alimentos nos ayudan a crecer, otros nos dan energía y otros nos mantienen sanos.

- Usar el conocimiento de los grupos de alimentos para crear una dieta sana y equilibrada.

- Animarse a comer cinco unidades de frutas y verduras al día.

- Saber que el ejercicio, el sueño y la higiene, así como la comida sana y el agua, son necesarios para gozar de buena salud.

- Aprender el proceso de fabricar pan.

- Clasificar algunos alimentos según su origen (trigo, leche, huevos).

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para reforzar los contenidos estudiados en esta unidad los alumnos pueden realizar las actividades de estos recursos online: 

Une las parejas y escucha las palabras.

Crea un menú equilibrado.

Ayuda a Korky a hacer su pizza.

Ayuda a Alisha y Ronnie a hacer un almuerzo equilibrado.

Unit 3. Animals & Unit 4. More animals

En las unidades  3 y 4 los alumnos estudian diferentes animales y aprenden a clasificarlos según su dieta. También distinguen diferentes tipos de animales: aves, mamíferos, reptiles, etc. Según el libro de Macmillan, a lo largo de esta unidad los alumnos alcanzarán estos objetivos: 

Unidad 3:

- Establecer vínculos entre los animales salvajes y su entorno.

- Clasificar los animales según su dieta (carnívoros, herbívoros, omnívoros).

- Identificar algunos mamíferos y reconocer sus características.

- Identificar las características básicas de los mamíferos.

- Identificar algunas aves y nombrar sus características.

- Diferenciar entre mamíferos y aves.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Unidad 4: 

- Aprender que algunos animales ponen huevos.

- Aprender que unos animales son vertebrados y otros invertebrados.

- Aprender las características de los reptiles.

- Nombrar las características más importantes de los anfibios.

- Nombrar las características más importantes de los insectos.

- Aprender cosas sobre los animales invertebrados en su entorno.

- Aprender las características de los peces y su hábitat.

- Clasificar los animales según sus características.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para reforzar lo aprendido en estas unidades, los alumnos pueden utilizar estos recursos online:

Clasifica los animales.

Juegos para clasificar  animales.

Juego de unir parejas.

Otro juego de unir parejas.

Clasifica los animales según su dieta.

Otros juegos de animales.

Unit 5. Plant life

En la unidad número 5 los alumnos aprenden diferentes tipos de plantas, sus partes, su ciclo de vida y sus características. Según el libro de Macmillan, al finalizar la unidad los alumnos habrán conseguido los siguientes objetivos: 

- Identificar las diferencias entre plantas y animales.

- Saber que las plantas de flor tienen raíces, hojas, tallos y flores, y describir en términos sencillos la función de cada parte.

- Saber que las plantas de flor producen semillas y demostrar que las plantas necesitan tierra para crecer bien.

- Planificar y realizar una prueba controlada para investigar el efecto del calor sobre el crecimiento de las semillas.

- Observar plantas en la localidad.

- Observar las partes de un árbol y aprender que los árboles se clasifican en perennes y caducifolios.

- Saber que hay muchos tipos de frutos y semillas, y que los diferentes frutos contienen diferentes cantidades de semillas.

- Entender las etapas básicas del ciclo de vida de las plantas.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para afianzar los conocimientos aprendidos con esta unidad recomendamos los siguientes recursos online:    

Cuento sobre las plantas.

Sopa de letras sobre plantas.

Para ver más recursos podéis pulsar este enlace 

Unit 6. Water, land and air

En la unidad número 6 los alumnos aprenden las características y estados del agua, así como lugares donde puede ser encontrada. También distinguen distintos tipos de tierra y aprenden los usos del aire. Según el libro de Macmillan, en esta unidad los alumnos alcanzarán los siguientes objetivos: 

- Identificar los diferentes estados del agua.

- Observar los tres estados del agua.

- Describir en términos sencillos el ciclo del agua en la naturaleza.

- Saber que la Tierra está cubierta de agua y suelo e identificar diferentes tipos de agua y suelo que encontramos en la naturaleza.

- Identificar diferentes tipos de agua y suelo a nuestro alrededor y aprender cómo proteger nuestro entorno.

- Identificar las distintas características y usos del aire.

- Identificar el viento como una fuerza.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para repasar estos contenidos, podéis realizar estas actividades online:

Imagen del ciclo del agua.

Lectura sobre el agua.

Para ver otros recursos pulsa aquí

Unit 7. The Sun

En la unidad número 7 los alumnos aprenden y repasan del año anterior las características del Sol, la luna, los planetas, el día y la noche, etc. Según el libro de Macmillan durante esta unidad los alumnos alcanzarán los siguientes objetivos:

- Reconocer el Sol como una estrella y la Tierra como un planeta que gira alrededor del Sol.

- Entender las características básicas del Sol, la Tierra y la Luna.

- Entender algunas características de la Luna.

- Aprender cómo las posiciones de la Tierra, el Sol y la Luna crean las fases lunares cambiantes.

- Saber que el Sol parece moverse por el cielo de forma regular.

- Consolidar las razones del día y la noche estableciendo el concepto de que la Tierra gira alrededor de su eje.

- Determinar que la Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta completa.

- Demostrar que las estaciones existen por la inclinación de la Tierra.

- Identificar las cuatro estaciones del año y sus principales características.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Una vez aprendidos los contenidos de este tema, los alumnos pueden reforzarlos con estos recursos online:

Video sobre el Sistema Solar.

Movimientos de la Luna y la Tierra alrededor del Sol.

Noche y día.

Video sobre el sistema solar en 3D.

Unit 8. The city

En la unidad número 8 los alumnos aprenden sobre diferentes edificios que se encuentran en una ciudad, a diferenciar los públicos de los privados, y también diferentes medios de transporte que existen. Según el libro de Macmillan, al terminar esta unidad los alumnos habrán conseguido estos objetivos: 

- Identificar las principales características de una ciudad.

- Reconocer la diferencia entre edificios públicos y privados.

- Aprender diferentes medios de transporte y entender si se usan para llevar personas o mercancías.

- Observar que el tráfico afecta a algunas áreas más que a otras.

- Entender la importancia de observar reglas básicas de seguridad vial.

- Aprender que vivimos en asentamientos de distintos tamaños.

- Reconocer que algunas profesiones suministran alimentos, otras fabrican cosas y otras suministran servicios.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para repasar lo aprendido durante este tema los alumnos pueden acceder a estos recursos online:

Lectura sobre el barrio.

Juego sobre los lugares de la ciudad.

Juego sobre los medios de transporte.

Juego sobre los medios de transporte.

Unit 9. Materials

En la unidad número 9 los alumnos aprenden a diferenciar diversos materiales, a distinguir sus características, su procedencia, etc. Según el libro de Macmillan, al finalizar la unidad los alumnos habrán alcanzado los siguientes objetivos: 

- Identificar algunos materiales comunes y sus usos.

- Agrupar objetos según sus propiedades.

- Entender que diferentes materiales se usan para diferentes propósitos según sus propiedades.

- Observar que algunos materiales son magnéticos pero la mayoría no lo son.

- Describir las maneras de cambiar la forma de algunos objetos.

- Identificar que algunos objetos existen de forma natural y otros son artificiales.

- Observar que muchos materiales cambian al calentarse o enfriarse.

- Planificar y realizar una prueba controlada para investigar el efecto de diferentes temperaturas sobre el hielo.

- Repasar el contenido de la unidad.

      - Realizar una sencilla autoevaluación.

Para repasar lo aprendido en esta unidad los alumnos pueden utilizar estos recursos online:

Los objetos, ¿flotarán o se hundirán?

Juego sobre las propiedades de los materiales.

¿De qué están hechos estos objetos?

Unit 10. Forces

En la unidad número 10 los alumnos aprenden qué son las fuerzas, diferentes tipos de luz, entre otras cosas. Según el libro de Macmillan, al finalizar la unidad los alumnos habrán conseguido estos objetivos:

- Entender que empujar y tirar son fuerzas.

- Entender que empujar o tirar de algo puede hacer que los objetos se muevan o se paren.

- Entender que las fuerzas pueden hacer que las cosas cambien de dirección.

- Observar que las fuerzas pueden hacer que las cosas cambien de dirección.

- Identificar diferentes fuentes de luz.

- Saber que la sombra se crea cuando un objeto bloquea la fuente de luz.

- Identificar diferentes fuentes de sonido.

- Saber que el sonido se hace más débil a medida que se aleja.

- Repasar el contenido de la unidad.

      - Realizar una sencilla autoevaluación.

Para reforzar los contenidos vistos con esta unidad los alumnos pueden emplear estos recursos online:

Video sobre las fuerzas.

Video sobre la luz y los colores.

Unit 11. Electricity

En la unidad número 11 los alumnos aprenden las cosas que se mueven mediante electricidad, lo que la electricidad nos da, los peligros de la misma, distinguir entre diversos tipos de máquinas,etc. Según el libro de Macmillan, cuando los alumnos hayan finalizado la unidad, deberán haber alcanzado los siguientes objetivos:

- Aprender que muchas máquinas y aparatos cotidianos usan electricidad.

- Saber que los artículos eléctricos pueden darnos calor, luz, sonido y movimiento.

- Ser conscientes de los peligros de la electricidad.

- Reconocer la necesidad de ahorrar energía apagando electrodomésticos cuando no los necesitamos.

- Reconocer el ordenador como un importante descubrimiento tecnológico y aprender cosas sobre sus componentes.

- Reconocer que los electrodomésticos usan electricidad que puede proceder de la red eléctrica o de pilas.

- Distinguir entre máquinas sencillas y complejas.

- Hacer y usar una máquina sencilla.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para repasar estos contenidos os recomendamos los siguientes recursos online:

Juego sobre electricidad.

Video sobre electricidad para niños.