Science 1º de Primaria

En esta pestaña agruparemos diferentes recursos para la asignatura de Science tomando como referencia el libro que utilizamos durante las prácticas de Máster de Enseñanza Bilingüe en el centro en el que las realizamos. El libro que utilizamos fue el de Macmillan como podemos ver en la imagen que aparece a continuación: 

Fuente de la imagen: aquí

En la página oficial de Macmillan (http://www.macmillan.es/) podemos encontrar la programación completa de este libro dividido en unidades didácticas como podemos observar aquí. Nosotros tomaremos como referencia el título de cada tema y crearemos una entrada nueva para añadir recursos online para reforzar lo que los alumnos estudien en cada uno de ellos. 

Dentro de la pestaña de "Science 1º de Primaria" que aparece bajo el título del blog podéis ver todas las entradas relacionadas con esto. 

¡Esperamos ser de ayuda!

Unit 1. My school

En esta primera unidad los alumnos estudian las diferentes partes de un colegio, lo que hacen allí y los materiales escolares entre otras cosas. Según la programación que aparece en la web Macmillan, los objetivos que se quieren cumplir con esta unidad son los siguientes: 

- Identificar los distintos lugares de un colegio.

-   Determinar lo que hacemos en el colegio.

- Valorar las funciones del personal del colegio. 

- Identificar los materiales escolares. 

- Aprender la importancia de tener el aula ordenada.

- Investigar los materiales escolares.

- Establecer el buen comportamiento dentro del aula. 

- Decir lo que hacemos en clase. 

- Comprender que en el colegio se estudian distintas asignaturas e identificar algunos objetos necesarios. 

-  Aprender a tratar y resolver un conflicto. 

- Repasar el contenido estudiado realizando una sencilla autoevaluación.

Para reforzar los contenidos estudiados en clase, os proponemos los siguientes recursos online:

Juego para repasar material escolar y otras cosas.

Juego para practicar comprensión oral (listening).

Juego para practicar las partes del colegio.

Por último, os dejamos un enlace a la página de British Council donde podéis encontrar otros juegos para practicar este tema. 

Unit 2. My senses

En la segunda unidad los alumnos estudian contenidos relacionados con los diferentes sentidos que poseen así como aprender a diferenciar diferentes texturas, gustos, colores, etc. Según la programación que aparece en el libro de Macmillan, los objetivos que conseguirán con este tema serán estos:

- Conocer los cinco sentidos, sus funciones y sus correspondientes partes del cuerpo. 

- Aprender sobre lo que nos rodea a través del oído. 

- Aprender sobre lo que nos rodea a través del olfato. 

- Diferenciar los sabores salado, agrio, dulce y amargo. 

- Distinguir texturas ásperas, suaves, duras y blandas. 

- Aprender sobre lo que nos rodea a través de la vista. 

- Diferenciar los colores. 

- Reconocer que los sentidos nos alertan de los peligros. 

- Repasar el contenido de la unidad. 

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Una vez estudiados los contenidos en clase, podéis utilizar estos recursos online para repasarlos: 

Video para repasar vocabulario. 

Repaso de los sentidos

Video de repaso de los sentidos

Unit 3. My body

En la tercera unidad de este libro los alumnos aprenden diferentes partes del cuerpo y de la cara, a expresar sentimientos, entre otras cosas. Según el libro de Macmillan, a lo largo de esta unidad irán cumpliendo los siguientes objetivos:

- Aprender los nombres de las principales partes del cuerpo y de la cara y decirlos.        

- Identificar las tres partes principales del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.          

- Aprender qué son las articulaciones y cómo nos movemos. 

- Reconocer las principales partes de la cara. 

- Reconocer la importancia de expresar emociones y sentimientos. 

- Saber lo que necesita el cuerpo humano para estar sano. 

- Aprender que todos crecemos y maduramos. 

- Repasar el contenido de la unidad. 

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Para reforzar los contenidos que vean en clase, los alumnos pueden utilizar los siguientes recursos online: 

Juego para practicar partes del cuerpo.

Video para repasar los sentimientos.

Canción sobre las partes del cuerpo.

Unit 4. My family

En la cuarta unidad del libro los alumnos aprenden los diferentes miembros de una familia, las tareas domésticas, diferentes tipos de casas así como sus partes y los muebles que podemos encontrar en ellas. Según el libro de Macmillan, a lo largo de esta unidad los alumnos aprenden a: 

- Aprender los miembros de la familia y nombrarlos. 

- Identificar a los miembros de la familia. 

- Hablar de la distribución de las tareas domésticas. 

- Hacer una encuesta sobre quién ayuda en casa. 

- Aprender que hay distintos tipos de familia y respetarlos. 

- Identificar distintos tipos de casas que haya en la zona. 

- Identificar las partes exteriores de una casa y empezar a relacionarlas con los materiales de los que están hechas. 

- Reconocer los elementos del interior de una casa. 

- Repasar el contenido de la unidad. 

- Realizar una sencilla autoevaluación. 

Los alumnos pueden repasar lo que aprendan en esta unidad con los recursos online que proponemos: 

Actividades para repasar los miembros de la familia.

Historia sobre la familia.

Canción sobre la familia.

Video sobre los miembros de una familia

Unit 5. Food

En la unidad número 5 los alumnos aprenden diferentes alimentos, a diferenciar las frutas de las verduras, diferenciar los alimentos sanos de los que no lo son, entre otras cosas. Según el libro de Macmillan, una vez finalizada la unidad los alumnos habrán alcanzado los siguientes objetivos: 

- Aprender distintos tipos de alimentos y nombrarlos.

- Diferenciar las frutas de las verduras.

- Reconocer los alimentos que son buenos para nosotros.

- Identificar alimentos sanos. 

- Clasificar los alimentos según su origen: animal o vegetal.

- Identificar alimentos dependiendo del animal del que vengan.

- Identificar las principales comidas del día.

- Fomentar hábitos saludables a la hora de las comidas.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Tras terminar la unidad, los alumnos pueden repasar lo que han aprendido con estos recursos online: 

Juego: ¡Prepara tu almuerzo sano! 

¡Ayuda a Alisha y Ronnie a crear su menú diario!

Juego de unir parejas sobre frutas

Juego para diferenciar productos de plantas y de animales.

Encuentra las frutas y verduras y añádelas a la cesta.

Unit 6. Animals

En la unidad número 6 los alumnos aprenden diferentes nombres de animales, sus hábitats, tipos de animales y sus características. Según el libro de Macmillan, a lo largo del tema los alumnos alcanzarán los siguientes objetivos:

- Observar animales domésticos y aprender los nombres de algunos.

- Aprender los nombres de las crías de algunos animales domésticos.

- Observar animales salvajes y aprender los nombres de algunos.

- Observar la relación entre los animales y sus hábitats.

- Observar distintos tipos de animales comprendiendo sus similitudes y sus diferencias.

- Entender que los animales se desplazan de distintas formas.

- Observar a los animales que hay en el entorno cercano.

- Entender las diferencias entre los seres vivos y las cosas inertes.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Una vez aprendidos estos contenidos, los alumnos pueden reforzarlos mediante estos recursos online:

Crea el animal de la descripción que aparece a la derecha.

Coloca cada animal encima de su nombre.

Repasa los nombres de las crías de los animales.

Une cada nombre con el animal.

Unit 7. Plants

En la unidad número 7 los alumnos aprenden a identificar diferentes tipos de plantas así como lo que necesitan para vivir y el ciclo de la vida de las plantas. Según el libro de Macmillan, al finalizar esta unidad los alumnos habrán conseguido los siguientes objetivos: 

- Identificar plantas y sus necesidades básicas.

- Entender lo importantes que son la luz, el aire y el agua para las plantas.

- Diferenciar las partes de una planta.

- Observar las etapas básicas del crecimiento de las plantas.

- Observar plantas del entorno cercano.

- Observar cómo toman agua las plantas.

- Identificar las partes comestibles de las plantas.

- Entender las etapas básicas en el ciclo de vida de una planta.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Una vez hayan terminado la unidad, los alumnos pueden reforzar los contenidos aprendidos con los siguientes recursos online:

Une las partes de la planta.

Ayuda a la planta a crecer.

Canción sobre el ciclo de vida de las plantas.
(Video obtenido de vimeo)

Unit 8. Water and air

En la unidad número 8 los alumnos aprenden lugares donde se puede encontrar agua, sus usos, sus características y aprenden también cómo usarla de una manera responsable. Según el libro de Macmillan, los objetivos que deben alcanzar los alumnos con esta unidad son los siguientes: 

- Identificar dónde encontramos agua.

- Reconocer que el agua es necesaria para la vida.

- Reconocer la necesidad del uso responsable del agua.

- Identificar usos del agua en la vida cotidiana.

- Identificar las características del agua a través de su análisis.

- Reconocer que el aire es necesario para la vida.

- Identificar el viento como una fuerza que mueve las cosas.

- Observar y entender distintos tipos de clima.

- Observar y representar distintos tipos de clima.

- Asociar la ropa adecuada con cada tipo de clima.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación.

Una vez estudiada la unidad, los alumnos pueden repasarla mediante estos recursos online.

Practica la comprensión oral.

Canción sobre el agua y sus estados.

Video sobre el ciclo del agua.

Unit 9. My neighbourhood

En la unidad número 9 los alumnos aprenden sobre su barrio, los edificios que hay, y las personas que trabajan en cada uno de ellos. Según el libro de Macmillan, al finalizar la unidad los alumnos serán capaces de: 

- Identificar los principales lugares y edificios de un barrio.

- Identificar a las personas y las profesiones que proporcionan servicios al barrio.

- Hacer una encuesta sobre sus futuras profesiones.

- Entender direcciones y aprenderlas.

- Identificar cosas comunes en las calles del barrio.

- Identificar algunos medios de transporte conocidos.

- Clasificar los medios de transporte según vayan por tierra, agua o aire.

- Entender la importancia de respetar las normas básicas de seguridad en la calle.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación sobre el contenido de la unidad.

Para reforzar los contenidos aprendidos durante esta unidad, los alumnos pueden utilizar los siguientes recursos online:

Lectura sobre el barrio.

   

Actividades sobre los edificios de un barrio.

Juego sobre los trabajos.

Lectura y audio sobre trabajos.

Unit 10. Landscapes

En la unidad 10 los alumnos aprenden la diferencia entre los paisajes de costa y los del interior, elementos humanos y físicos, las islas, etc. Según el libro de Macmillan, al finalizar la unidad los alumnos habrán alcanzado los siguientes objetivos:

- Reconocer algunas diferencias básicas entre los paisajes de interior y los de la costa.

- Aprender cosas sobre las islas.

- Aprender las precauciones que hay que tomar en vacaciones.

- Aprender cosas sobre las islas de España.

- Reconocer elementos humanos y elementos físicos en el paisaje.

- Reconocer elementos humanos y elementos físicos en su zona.

- Aprender cosas sobre los animales del litoral.

- Analizar agua de mar para determinar si es salada.

- Aprender las normas de seguridad en la playa.

- Repasar el contenido de la unidad.

- Realizar una sencilla autoevaluación sobre el contenido de la unidad.

Escucha y repite los nombres de los paisajes.

  

Video obtenido de vimeo

Sopa de letras de paisajes.